SITUAÇÃO DE ENSINO E APRENDIZAGEM: Movimentos da Terra
CONTEÚDO: Movimentos da Terra, Alternância dia e noite, Estações do ano
TEMPO PREVISTO: 6 Aulas
COMPETÊNCIAS
Grupo I : Observar, identificar e localizar
Grupo II : Classificar e interpretar
Grupo III : Analisar, fazer hipóteses e apresentar conclusões
HABILIDADES
Selecionar, observar, organizar e  relacionar os movimentos da Terra
Identificar um fenômeno e formular hipóteses
Identificar e explicar aspectos da vida terrestre influenciados pelas estações do ano.
ANO / BIMESTRE
5° SÉRIE (6° ANO) - 4° BIMESTRE
SONDAGEM
Levantamento de conhecimentos prévios
Realização de experimentos
Discusão em grupos
Leitura e interpretação de textos e vídeos
PROBLEMATIZAÇÃO: Porque existe o dia e a noite? Porque quando no Brasil é dia no Japão é noite?
CONTEXTUALIZAÇÃO: No decorrer da aula
BUSCA DE DADOS DE FORMA DIVERSIFICADA: globo didático, lanterna, bola de isopor, barbante, livro didático com texto sobre os movimentos da Terra, TV (multimídia)
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E EVOLUÇÃO CONCEITUAL: aprofundar mais o conhecimento dos alunos como introduzir os conceitos - movimentos da Terra e estações do ano.
RECURSO DIDÁTICOS: aulas expositivas e práticas, filmes e textos dos assuntos abordados.
SISTEMATIZAÇÃO:qualidades dos registros e discusões sobre as atividades, participação e construção de um relatório conclusivo.

A Leitura e a escrita em minha vida

Tentando lembrar sobre como iniciou a leitura e a escrita em minha vida, consegui recordar que desde criança já tinha um caderninho que mesmo sem saber ler e escrever, eu fazia muitos rabiscos, linha por linha e para mim lógico estava escrevendo tudo certo. Lembro também que na minha infância eu convivia muito com uma prima que foi para escola antes que eu, porque ela era um ano mais velha, mas de tanto chorar para minha mãe, não sei como eu entrei na escola e fui direto para 1ª série, mas depois voltei para o pré. Enfim, depois disso lembro que meus pais devido a pouca escolaridade não me incentivaram muito a leitura, porém aprendi a ler com a ajuda da professora e da minha mãe, lembro da minha mãe soletrando as palavras para mim.A professora tinha vários carimbos com desenhos que tinham todas as letras do alfabeto nós adorávamos, tínhamos que pintar o desenho do carimbo e formular frases, eu adorava.

Letícia.

Minha experiência com leitura e escrita

Boa tarde colegas! Ao ler os comentários de todos veio em minha memória um pouco da minha infância que é muito parecida com a da Cristiane. Lembro da minha mãe lendo contos para eu e minha irmã dormir, lembro que eu selecionava primeiramente um livro pelas imagens. tive a oportunidade de conhecer a coleção vaga lume e a cartilha caminho suave, tenho a certeza que essas leituras e escritas contarão muito para minha alfabetização! tenho uma filha de 3 anos e hoje faço o mesmo com ela todos os dias ela escolhe um livro para lermos juntas e isso já se tornou um hábito para nós. É uma pena que a realidade de alguns alunos seja muito diferente disso.

Aprendendo a ler e escrever

Leitura e escrita, bem foi onde o meu amor profissional iniciou, lembro que logo no início da minha vida academica aos 3 anos me foi apresentado livros, revistas e gibis que mesmo sem saber ler e escrever me encantavam com suas figuras, foi aos 6 anos de idade que iniciou de forma concreta minha alfabetização e de lá para cá são tantas histórias a serem contadas.
Como esquecer de minhas professoras de português que me incentivaram a realizar redações aprimorando constantemente minha escrita, elas também pediam por mês a leitura de um livro que geralmente era da coleção vagalume, li quase todos entre eles: A ilha perdida, Um cadávere ouve rádio, etc..
Após o início repleto de magia vieram redações e livros mais direcionados a Biologia e Ciências que hoje me faz ser quem sou.
Sou grata a todos os professores que passaram na minha vida e principalmente aos meus pais que sempre me incentivaram muito.

Déborah Aparecida Linari

Meu primeiro contato com a leitura

Falar de leitura me lembra logo minha mãe, que desde bem pequena me lia livros infantis, no qual eu adorava  as imagens e pedia para que ela lesse sempre milhões de vezes, foi assim o meu primeiro contato com a leitura, com ela me proporcionando um mundo de imaginação particular. Ao passar o tempo os textos foram aumentando e as imagens diminuindo, mais a imaginação aflorava cada vez mais,e isso me reflete até hoje, quando estou lendo saio do universo em que estou,viajo perante as linhas, em questão de segundos não estou mais aqui, posso estar em outra cidade, outro pais, outro ano, século, costumes, posso fazer dos personagens a imagem que eu quiser, e quando paro de ler que volto a minha realidade fico pensando no livro, o que será que vai acontecer? O que será que me espera? E no fim do livro,quando ele é muito bom, sempre fica um sentimento de satisfação com uma ponta de tristeza, de por que não tem mais?E o melhor é quando mesmo depois de ter acabado o livro as opiniões ficam guardadas em nós, onde mais hora ou menos hora elas são expostas a alguém.
A leitura é sempre eu refugio,uma ponta de escape onde podemos sair daqui, ir para outro lugar, e voltar quando acharmos necessário.

ATT. Ariane Diniz

PRESERVE A NATUREZA

Reserve o mundo para as suas futuras gerações, PRESERVE para termos amanhã!!!

Vídeo interessante

observe,aprecie,e preserve a NATUREZA!!!

Primeira postagem

Esse blog foi feito para o curso de formação continuada em ciências para professores dos anos finais do ensino fundamental.
bem vindo!